فعالية الأنشطة الطلابية فى تنمية الذكاء الاجتماعى لطلاب المدارس الثانوية دراسة من منظور الممارسة العامة فى الخدمة الاجتماعية

نوع المستند : البحوث والدراسات المقارنة والبنیة بین تخصصات العلوم الاجتماعیة والإنسانیة

المؤلف

جامعة أسيوط ، كلية الخدمة الاجتماعية

المستخلص

تعد المدرسة البيئة الاجتماعية التى يتم من خلالها إعداد الطالب علمياً وفكرياً واجتماعياً وتربوياً ، فهى تعمل على تنمية مهاراته ومواهبه وقدراته المختلفة ، ومن ثم يعد الذكاء الاجتماعى أحد هذه القدرات ، ونوعاً من أنواع الذكاء الذى تسعى المنظمة التعليمية لصقله وتنميته ، والذى من خلاله يصبح الطالب قادراً على حل مشكلاته ومشكلات من حوله ، ومتوافقاً مع نفسه ومع الآخرين، ومندمجاً مع أقرانه داخل المدرسة وخارجها ، محققاً أقصى درجات التفاعل والتكيف
وتعد الأنشطة الطلابية جزء لا يتجزأ من أنشطة المؤسسات التعليمية سواء داخل الصف أو خارجه ، أثناء اليوم الدراسى أو بعد انتهائه ، بهدف تنمية خبرات المتعلمين وهواياتهم وقدراتهم للمساهمة فى سير نموهم نمواً شاملاً ، كما يؤثر الذكاء الاجتماعى على التوافق الأكاديمى للطالب ، وفى توافقه مع زملائه ومعلميه وتكيفه داخل المدرسة ، وأن توافق الطالب مع المدرسة يعتمد ويتأثر بمجموعة من متغيرات القدرات العقلية وبعض متغيرات الشخصية المختلفة ، ومن ثم يساعد الذكاء الاجتماعى الطالب على التوافق والاندماج داخل المدرسة
هدف البحث إلى تفعيل الأنشطة الطلابية لتنمية الذكاء الاجتماعى لطلاب المدارس الثانوية, وينتمى هذا البحث إلى الدراسات التجريبية في الخدمة الاجتماعية، حيث استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي بالعينة لطالبات المدرسة الثانوية التجارية, وطبق البحث على عينة عمدية من طالبات مدرسة نزلة محمد سمهان الثانوية المشتركة, وبلغ عددهم (30) طالبة, كما تضمنت أداة البحث استمارة قياس الذكاء الاجتماعى, وتوصلت نتائج البحث إلى ثبوت صحة الفرض الرئيسي للبحث وهو " توجد فروق جوهريه ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي لحالات الجماعة التجريبية بالنسبة لفعالية الأنشطة الطلابية فى تنمية الذكاء الاجتماعى لطلاب المدارس الثانوية

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات